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創新助力變革,促進轉型發展——記創新思維系列培訓
2019-03-01 瀏覽量:1320
市場經濟下,創新是引領企業發展的“原動力”,是公司實現持續增長、戰略轉型的重要途徑。2018年度總結表彰大會上,陳建銘董事長提出:“要大力弘揚首創精神,積極鼓勵員工創新。” 為此,教育學院策劃組織了創新思維系列培訓,這也是學院首次融合“線上學習”+“線下學習”的學習模式(即Online To Offline,簡稱O2O),通過創新主題導學、線上選定課程學習、落地工作坊三部曲的系列設置,幫助各級員工提升創新意識,掌握創新方法論,習得能落實到具體工作的方法和技巧。

創新思維系列培訓海報


1.初識創新——《創新思維導學》

道在日新,新者生機也。2月22日下午,創新思維系列培訓第一次課程——《創新思維導學》在集團總部開課,現場及視頻共80人參訓。

作為創新思維的第一課,教育學院薛明老師通過對摩托羅拉、諾基亞等大量案例的分享,為大家講解了傳統思維與創新思維的區別,以及不做創新會給企業和個人會帶來怎樣的威脅和挑戰,明確了在這樣一個復雜易變的大環境下,創新的重要性,并詳細講解了什么是創新、創新的四大類型和三個要素,最后通過與學員的互動引起學員對“創新來源”的思考。

2.實之于心——線上課程學習

《讓創新落地的方法論》、《創新設計思維的十二大特征》兩門課程在選定時間內達成了587人次的學習記錄,總計達成超650學時的記錄。

3. 踐之于行——《創新思維工作坊》

2月28日14:00,《創新思維工作坊》于集團總部6樓會議室準時開始,小組代表殷存淳、毛坤杰、那詩雨作為小組代表從《讓創新落地的方法論》、《創新設計思維的12大特征(上)》、《創新設計思維的12大特征(下)》三個主題闡述了三個小組的學習成果,運用生動的案例和場景,使“創新落地方法”、“創新設計思維”的抽象概念更通俗易懂、更能落地到實處。

殷存淳、毛坤杰、那詩雨三位學員代表發言
 
匯報結束后,教育學院戎俠老師帶領各位學員澄清了創新工作坊“人員在6-12人左右”、“避免人員同質性偏高、“不要受上下級關系影響”、“包含所有利益相關人”的組織規則,在“平均每個創新工作坊在60分鐘里會產生30-100個創意”的目標激勵下,學員們分組開啟了“尋找真相→腦洞大開→眼前一亮→回歸現實”的旅程。

頭腦風暴1.0版本:強調鼓勵奇想、不準批評、追求數量、結合改善四大原則。
頭腦風暴2.0版本:以“如何讓員工成為健康生活的踐行者”為主題,采用個人填寫后組內輪換的方式進行練習,組內完成后每人挑選一個認可的創意進行分享。或異想天開、天馬行空,或強落地、重執行的一個個創意,使學員們體會到頭腦風暴“魅力”,也意識到及時記錄一閃而過的想法的重要性。

學員分享&創意清單
 
頭腦風暴3.0版本:學員共同以“我不想再過一個普通的情人節了”為主題,以“對象、地點、怎么過、禮物”4個內容為脈絡拆解組建4個詞庫,采用選詞造句的方式形成超乎想象的“新創意”。

創意詞庫
 
學員們熟悉思路和流程后,各組圍繞“與眾不同的家庭日”進一步討論和實踐,并以“價值-資源-創新”的步驟體驗到如何從達成期望出發,結合現有資源,激發創新的方式達成實際可行的創新。 “婚禮式營銷”、“愛的傳承”、“遲到的婚禮”的設計思路將現場的氛圍烘托得溫情而暖心,不經意觸動了每個人心中感動的弦。



《創新思維系列培訓》通過理論講解,小組任務分配、線上課程學習、小組分享、線下工作坊循序漸進的小組練習等一系列學習路徑設計,達成學員在知識層面,習得創新、變革轉型的實踐操作流程及心智模式和目標導向的創新思維模式;技能層面,掌握創新工作坊的方法和工具;態度層面,樂于主動運用創新思維去解決工作及生活中的難題的目標,全體學員對培訓滿意度給出4.99分(滿分5分)的好成績,并希望多組織類似形式多樣、內容豐富、落地性強的培訓。

勿忘初心,方為始終。謝謝各位同事對集團教育學院的支持和肯定,2019年,教育學院的各項培訓將分主題展開,每月發布月度課表,目前3月培訓課表已出爐,歡迎各位同事報名參與。
培訓體系

創新助力變革,促進轉型發展——記創新思維系列培訓

2019-03-01 瀏覽量:1320

市場經濟下,創新是引領企業發展的“原動力”,是公司實現持續增長、戰略轉型的重要途徑。2018年度總結表彰大會上,陳建銘董事長提出:“要大力弘揚首創精神,積極鼓勵員工創新。” 為此,教育學院策劃組織了創新思維系列培訓,這也是學院首次融合“線上學習”+“線下學習”的學習模式(即Online To Offline,簡稱O2O),通過創新主題導學、線上選定課程學習、落地工作坊三部曲的系列設置,幫助各級員工提升創新意識,掌握創新方法論,習得能落實到具體工作的方法和技巧。

創新思維系列培訓海報


1.初識創新——《創新思維導學》

道在日新,新者生機也。2月22日下午,創新思維系列培訓第一次課程——《創新思維導學》在集團總部開課,現場及視頻共80人參訓。

作為創新思維的第一課,教育學院薛明老師通過對摩托羅拉、諾基亞等大量案例的分享,為大家講解了傳統思維與創新思維的區別,以及不做創新會給企業和個人會帶來怎樣的威脅和挑戰,明確了在這樣一個復雜易變的大環境下,創新的重要性,并詳細講解了什么是創新、創新的四大類型和三個要素,最后通過與學員的互動引起學員對“創新來源”的思考。

2.實之于心——線上課程學習

《讓創新落地的方法論》、《創新設計思維的十二大特征》兩門課程在選定時間內達成了587人次的學習記錄,總計達成超650學時的記錄。

3. 踐之于行——《創新思維工作坊》

2月28日14:00,《創新思維工作坊》于集團總部6樓會議室準時開始,小組代表殷存淳、毛坤杰、那詩雨作為小組代表從《讓創新落地的方法論》、《創新設計思維的12大特征(上)》、《創新設計思維的12大特征(下)》三個主題闡述了三個小組的學習成果,運用生動的案例和場景,使“創新落地方法”、“創新設計思維”的抽象概念更通俗易懂、更能落地到實處。

殷存淳、毛坤杰、那詩雨三位學員代表發言
 
匯報結束后,教育學院戎俠老師帶領各位學員澄清了創新工作坊“人員在6-12人左右”、“避免人員同質性偏高、“不要受上下級關系影響”、“包含所有利益相關人”的組織規則,在“平均每個創新工作坊在60分鐘里會產生30-100個創意”的目標激勵下,學員們分組開啟了“尋找真相→腦洞大開→眼前一亮→回歸現實”的旅程。

頭腦風暴1.0版本:強調鼓勵奇想、不準批評、追求數量、結合改善四大原則。
頭腦風暴2.0版本:以“如何讓員工成為健康生活的踐行者”為主題,采用個人填寫后組內輪換的方式進行練習,組內完成后每人挑選一個認可的創意進行分享。或異想天開、天馬行空,或強落地、重執行的一個個創意,使學員們體會到頭腦風暴“魅力”,也意識到及時記錄一閃而過的想法的重要性。

學員分享&創意清單
 
頭腦風暴3.0版本:學員共同以“我不想再過一個普通的情人節了”為主題,以“對象、地點、怎么過、禮物”4個內容為脈絡拆解組建4個詞庫,采用選詞造句的方式形成超乎想象的“新創意”。

創意詞庫
 
學員們熟悉思路和流程后,各組圍繞“與眾不同的家庭日”進一步討論和實踐,并以“價值-資源-創新”的步驟體驗到如何從達成期望出發,結合現有資源,激發創新的方式達成實際可行的創新。 “婚禮式營銷”、“愛的傳承”、“遲到的婚禮”的設計思路將現場的氛圍烘托得溫情而暖心,不經意觸動了每個人心中感動的弦。



《創新思維系列培訓》通過理論講解,小組任務分配、線上課程學習、小組分享、線下工作坊循序漸進的小組練習等一系列學習路徑設計,達成學員在知識層面,習得創新、變革轉型的實踐操作流程及心智模式和目標導向的創新思維模式;技能層面,掌握創新工作坊的方法和工具;態度層面,樂于主動運用創新思維去解決工作及生活中的難題的目標,全體學員對培訓滿意度給出4.99分(滿分5分)的好成績,并希望多組織類似形式多樣、內容豐富、落地性強的培訓。

勿忘初心,方為始終。謝謝各位同事對集團教育學院的支持和肯定,2019年,教育學院的各項培訓將分主題展開,每月發布月度課表,目前3月培訓課表已出爐,歡迎各位同事報名參與。